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En el 6º curso de Educación Primaria, sus hij@s se presentarán a unas pruebas oficiales correspondientes a los niveles A2 ó B1, de acuerdo con el marco común europeo de referencia para las lenguas.
En función de la institución encargada de llevar a cabo estas pruebas, las actividades pueden variar ligeramente. El formato general de la prueba es el siguiente:
| A2 | ||
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Parte 1. Comprensión y expresión escrita (1hora y 10 minutos).
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Parte 2. Comprensión auditiva (30 minutos: 22 de escucha y 8 para rellenar la hoja de respuestas).
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Parte 3. Expresión oral (de 8 a 10 minutos por pareja de candidatos).
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Actividades 1 a 5. Comprensión escrita.
Actividades 6 a 9. Expresión escrita. |
Actividades 1 a 5. Comprensión auditiva. |
Actividad 1. Los alumnos interaccionan con el examinador. Deletreo de su nombre y apellidos. Conversación con el examinador. Obligatorio el uso de respuestas largas. Actividad 2. Los alumnos interactúan entre ellos. Uno de ellos tiene información que el otro alumno tiene que averiguar formulando preguntas a partir de las pistas recibidas. Esta actividad se realiza dos veces, una de ellas formulando preguntas y la otra respondiendo. |
| B1 | ||
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Parte 1. Comprensión y expresión escrita (1 hora y 30 minutos). |
Parte 2. Comprensión auditiva (36 minutos: 30 minutos de escucha y 6 para rellenar la hoja de respuestas). |
Parte 3. Expresión oral (10 a 12 minutos por pareja de candidatos). |
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Actividades 1 a 5. Comprensión escrita. Actividades 6 a 9. Expresión escrita. (Dos actividades y otra más a elegir entre dos opciones). |
Actividades 1 a 4. Comprensión auditiva. |
Actividad 1. Los alumnos interactúan con el examinador. Deletreo de su nombre y apellidos. Conversación con el examinador. Obligatorio el uso de respuestas largas. Actividad 2. Los alumnos interactúan entre ellos hablando sobre una situación descrita por el examinador. Actividad 3. Descripción individual de una fotografía. Actividad 4. Interacción entre los alumnos sobre el tema de la fotografía de la actividad anterior. |
L@s alumn@s preparan las pruebas en clase, con modelos tipo de los exámenes y, con la ayuda de los auxiliares de conversación nativos, practican la prueba oral en varias sesiones de 14:00 h. a 15:00 h. Además, los profesores facilitan siempre múltiples actividades a través de diversos canales, para que l@s alumm@s puedan practicar desde casa, todas las destrezas.
Estas pruebas, además de ofrecerles la posibilidad de conseguir un Título Oficial de Inglés, se usan como guía para determinar si en el instituto acceden a cursar la modalidad de Sección bilingüe o Programa bilingüe. Todos los que aprueben el A2, podrán optar a cursar la modalidad de Sección. En ambas modalidades, los alumnos tendrán 5 sesiones lectivas de inglés a la semana. A continuación, de manera orientativa (ya que dependerá de los institutos en los que continúen su formación), les informamos de las asignaturas que cursarán en lengua inglesa:
- Sección: Inglés avanzado, Geografía/Historia, Biología, Educación Plástica y Visual, Tecnología, Programación y Robótica y Educación Física.
- Programa: dependerá de la oferta de cada instituto.
Los maestr@s del C.E.I.P. "Francisco de Quevedo" de Fuenlabrada continúan su formación en Europa mediante el programa Erasmus +
El claustro de profesores de nuestro colegio trabaja para lograr la internacionalización de la educación a través de la participación en proyectos del programa Erasmus+ de la Unión Europea.
Desde 2015, hemos participado en 3 proyectos Erasmus+. Comenzamos con un proyecto de la acción KA101 titulado "Desarrollando la creatividad y la expresividad a través del teatro" de la modalidad KA 1, en el marco del programa Erasmus +. Cuatro docentes del centro participaron en cursos de formación en Reino Unido, Alemania, Eslovenia y Portugal. Fue precisamente en este último curso en Portugal, cuando entramos en contacto con profesores daneses del municipio de Middelfart. Con ellos hemos desarrollado dos proyectos Erasmus+ “Bienestar de los alumnos y CLIL como innovación educativa” entre 2018 y 2021 y el consorcio Erasmus+ “Sostenibilidad y Soluciones Verdes (SOSOLVER)”.
El proyecto “Bienestar de los alumnos y CLIL como innovación educativa” consistió en cursos de formación en Reino Unido y Grecia sobre CLIL e inclusión, así como periodos de observación en los colegios Lillebaeltskolen y Baring skole (Middelfart). En total, 10 profesores de nuestro colegio se han formado en este proyecto.
Además, de forma paralela hemos acogido en nuestro colegio a 10 profesores daneses que han venido a conocer nuestra forma de trabajar y a aprender de nuestra organización, nuestro trabajo en Educación Infantil, Educación Primaria y con un especial énfasis en el programa bilingüe.
El proyecto “Bienestar de los alumnos y CLIL como innovación educativa” ha sido reconocido por la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza como un trabajo de referencia que demuestra la implicación y el buen hacer de los profesionales del C.E.I.P. "Francisco de Quevedo". De hecho, se ha incluido nuestro proyecto en el capítulo 4 “Experiencias educativas inspiradoras” en la publicación “Programas Educativos Europeos 2021” que se encuentra en el siguiente ENLACE.
Si desean conocer más a fondo cómo trabajamos la internacionalización pueden consultar la sección “Plan de internacionalización” de la página web del colegio.
Actualmente somos uno de los 10 centros participantes en el consorcio Erasmus+ SOSOLVER sobre sostenibilidad y soluciones verdes que coordina el Centro de Formación Ambiental “Taller de Naturaleza de Villaviciosa de Odón”. En este proyecto 82 docentes de Fuenlabrada se formarán en Middelfart (Dinamarca) para integrar la enseñanza de la sostenibilidad en sus centros educativos.
Anteriormente, el C.E.I.P. "Francisco de Quevedo" también participó en convocatorias europeas. Se participó en un programa Comenius con colegios de Alemania, Turquía e Irlanda, experiencia que resultó muy enriquecedora, por lo que animamos a todos los colegios públicos a participar en las convocatorias anuales del SEPIE.
MÁS INFORMACIÓN AQUÍ
El Consejo Escolar es el máximo órgano de gobierno del centro. Está compuesto por representantes de todos los sectores de la comunidad educativa y su constitución es obligatoria en todos los centros gestionados con fondos públicos.
Sus funciones son:
- Aprobar el presupuesto del Centro.
- Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo de Centro.
- Evaluar y revisar el Proyecto Educativo de Centro.
- Aportar sugerencias para la elaboración de la P.G.A.
- Colaborar en la resolución de conflictos y participar en la Comisión de Convivencia
- Debatir y fomentar todo lo concerniente a las actividades complementarias y extraescolares.
- Promover la relación y propiciar la colaboración escuela-familia. Así como el resto de las competencias recogidas en el R.O.C.
Las decisiones que tome el Consejo Escolar serán por mayoría simple y en caso de empate el voto de calidad es el del Presidente. En ocasiones habrá decisiones que se deberán tomar por mayoría absoluta o por una mayoría de dos tercios de los integrantes del consejo, estas serán determinadas por las administraciones públicas.
Composición del Consejo Escolar:
Tras la última renovación, el pasado Noviembre de 2017, de los representantes de padres y madres de alumnos del centro y maestros, queda de la siguiente manera:
|
S |
Equipo Directivo |
CARGO |
NOMBRE |
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Director |
José Manuel Glez. Guillorme |
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Jefe de Estudios |
Mónica Liñana Candel |
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Secretario |
Enrique Flores Sánchez |
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Maestros |
NOMBRE |
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|
Silvia Martín Agüero |
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Padres y Madres |
Clara Isabel Jiménez Balbás |
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Administración y Servicios |
Ana Isabel Vallero Alegre |
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Ayuntamiento |
Carlos Javier Lozano Arévalo |
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Gracias a una iniciativa del centro, impartimos la asignatura de Informática.
El centro está dotado de un Aula de Informática compuesta por 15 ordenadores en red, dos impresoras, escáner y conexión (tutelada) a internet de alta velocidad.
En esta aula, alumn@s de Educación Primaria (de 1º a 6º) reciben clase de informática una vez por semana (Sistema operativo Windows, Navegador Web, Chat, Correo electrónico, Clic 3.0, y diversos programas educativos).
En las aulas de Educación Infantil hay instalados ordenadores conformando los llamados rincones informáticos para que los alumn@s se integren lo antes posible en el manejo del ordenador.
El centro ha hecho un gran esfuerzo y ha dotado de Pizarra Digital (pizarra electrónica+ordenador+proyector) a todas las aulas del centro, desde Ed. Infantil y Ed. Primaria.
Este curso nuestro centro incorpora un “Plan de Digitalización de Centro” para, aprovechando lo avanzado en estos tiempos, incorporar al colegio a la digitalización del siglo XXI:
Objetivos del proyecto centrados en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Ámbito profesorado:
- Incorporar en el quehacer diario del profesorado el uso de la pizarra digital interactiva mediante el uso de los libros digitales.
- Impulsar y favorecer la realización de cursos en relación con las NNTT para el profesorado del centro animándoles a participar en el blog del colegio. Poner en marcha grupos de trabajo de formación en base a perfiles de diagnóstico.
- Formar al profesorado en nuevas herramientas digitales para la autoevaluación y evaluación del alumnado (Kahoot, Plickers, Quizziz, etc )
- Motivar al profesorado para el trabajo con las TIC.
- Evaluar, en colaboración con los profesores del centro, la utilidad de los recursos que disponemos de cara al mantenimiento y actualización de los mismos
Ámbito alumnado:
- Utilizar estas tecnologías como herramienta de apoyo para la búsqueda de información, tratamiento, recursos,...y su posterior aplicación en el medio educativo.
- Fomentar en el aula el uso de Tablets como herramienta educativa para facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos llegando a todos los grupos con sesiones previamente programadas.
- Organizar y distribuir un horario para el uso de las Tablets.
- Organizar sesiones explicativas para aprender a integrar la tecnología de las Tablets en las aulas.
- Poner en marcha la asignatura de Tecnología y recurso digitales en el 2º tramo de Primaria.
Ámbito familias: - Mejorar la competencia digital de las familias con escuelas de padres
Canguletras es la mascota de la Biblioteca
En Infantil y Primaria, tenemos a nuestra disposición más de 6000 volúmenes para leer y consultar, además tenemos acceso a internet y utilizamos un sistema informatizado tanto de catálogo como de préstamo.
Cada alumn@ (de 3º a 6º) tiene su carné personalizado y un día por semana con periodicidad quincenal, podrá elegir un libro que llevará a casa en concepto de préstamo (lunes y martes a las 14:00 h.).
Charla de un autor en la Biblioteca