C.E.I.P. "Francisco de Quevedo"

 ¿POR QUÉ SU HIJ@ DEBE JUGAR AL AJEDREZ? 

En este rincón de nuestra web podrás encontrar información sobre nuestros grupos de ajedrez, consejos, ejercicios y enlaces para mejorar la práctica en el ajedrez.

GRUPO DE AJEDREZ EN EL COLEGIO:

La actividad se llevará a cabo en el laboratorio del colegio de 15:00 h. a 16:00 h. y habrá cuatro grupos:

• LUNES: Un grupo de segundo de Ed. Primaria, como principiantes comenzarán conociendo las normas y movimientos del juego.
• MARTES: Un grupo de tercero de Ed. Primaria, que mejorarán su juego y comenzarán a jugar con un sistema de liguilla.
• MIÉRCOLES: Un grupo de cuarto de Ed. Primaria, jugando en un sistema de liguilla.
• JUEVES: Un grupo de quinto de Ed. Primaria, jugando en un sistema de liguilla.
• VIERNES: Un grupo de sexto de Ed. Primaria, jugando en un sistema de liguilla.

 HOJA DE INSCRIPCIÓN EN LA ACTIVIDAD 

PROYECTO DE AJEDREZ EDUCATIVO

Nuestro centro apoya con el ajedrez las asignaturas de LENGUAJE y MATEMÁTICAS para los alumnos de 1º a 6º de Ed. Primaria... MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

El Problema del Día:
Puedes mover las piezas directamente en el tablero

El Parlamento Europeo recomienda el aprendizaje del AJEDREZ EN LOS COLEGIOS

Un total de 415 eurodiputados, más de la mitad de los que ocupan los escaños del Parlamento Europeo, han suscrito una declaración a favor de introducir el ajedrez en las escuelas. El documento es fruto de una iniciativa de la Unión Europa de Ajedrez (ECU), con la que la comunidad ajedrecística se había volcado en los últimos meses. Al final, la eurocámara la aprobó porque considera (y considera bien) que el ajedrez fomenta «la concentración, la paciencia y la persistencia», entre otras virtudes. De vez en cuando, la humanidad da un paso en la dirección correcta.

Un teletipo de Europa Press confirmaba la esperada noticia: los eurodiputados piden fondos para permitir la implantación del programa «Ajedrez en las Escuelas», impulsado por la ECU. El texto no se sometió a voto en el pleno reunido en Estrasburgo (Francia), pero adquirió el carácter de declaración del Parlamento Europeo al obtener el apoyo de más de la mitad del hemiciclo.

El documento señala algunas de las ventajas que ofrece el ajedrez, como que se trata de un juego «accesible para los niños de cualquier grupo social», por lo que contribuye a «mejorar la cohesión social y la integración, así como a luchar contra la discriminación y (ayudar a) la reducción de las tasas de delincuencia e incluso la lucha contra diferentes adicciones».

Por otro lado, «sea cual sea la edad del niño, el ajedrez puede mejorar su concentración, paciencia y persistencia; y puede ayudarle a desarrollar el sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias, tanto analíticas como de toma de decisiones; el ajedrez enseña asimismo determinación, motivación y deportividad».

De esta manera, los eurodiputados piden a la Comisión Europea y a los Estados miembros que apoyen la introducción del programa en los sistemas educativos de los distintos países, además de solicitar a Bruselas que «asegure una financiación suficiente para dicho programa a partir de 2012».

Esperemos que todo esto no se quede en una mera declaración de intenciones, como ya ocurrió en España en el pasado. En 1995, el Senado «instó al Gobierno», sin un solo voto en contra y a propuesta del senador de Coalición Canaria José Marcelino Galindo, a que recomendara la introducción del ajedrez en los colegios como asignatura optativa o actividad extraescolar. Han pasado 17 años y ningún Gobierno ha hecho el menor caso, pese a que los Parlamentos de Andalucía y Extremadura adoptaron decisiones similares.

Recordad que aquí en vuestro colegio existe ya un grupo de ajedrez todos los días de la seman, dependiendo de la edad, a las 15 horas. En el se aprende a jugar y se realizan campeonatos escolares.

 Además tenemos otras actividades de promoción del ajedrez como:

• Promoción del ajedrez en la Semana Cultural. Simultáneas con campeones de la localidad ex alumnos del colegio y otros ofrecidos por la Federación Madrileña de Ajedrez, torneo de partidas rápidas, ajedrez gigante, simultáneas con padres de alumnos.

• Participación en competiciones oficiales del Patronato Municipal de Deportes de Fuenlabrada, enmarcadas en el Campeonato Escolar de la Comunidad de Madrid. Tanto por equipos como  individual. Participación en fase autonómica, nacional y en encuentros con otros colegios.

• Creación en la Biblioteca del Colegio del “Rincón del ajedrez” con libros de ajedrez para lectura, consulta y préstamo para alumn@s de Educación Primaria.

Os animamos a todos y todas a participar y que ningún chico o chica del colegio Francisco de Quevedo no sepa jugar al ajedrez.

Numerosos estudios científicos confirman que la práctica del Ajedrez desarrolla la capacidad intelectual del niño y contribuye a  mejorar su rendimiento escolar.

El Ajedrez desarrolla especialmetne las siguientes cualidades:

• La atención.
• La concentración.
• La memoria.
• La reflexión.
• El razonamiento lógico.
• La creatividad.
• La capacidad para resolver problemas.
• La responsabilidad.
• El autodominio.

Algunas webs interesantes de ajedrez:

 www.cheeslive.com

(para jugar y aprender ajedrez, es gratis darse de alta y puedes jugar y participar en campeonatos)

 es.chesstempo.com

(Un sitio web dedicado a ayudar a los ajedrecistas a mejorar su juego)

 www.buho21.com

(para jugar on line a cualquier hora con  otros niños y adultos. Hay que  inscribirse)

 www.aprenderajedrez.com.ar

(para aprender  y mejorar desde casa)

 www.ajedrez21.com/

(un problema nuevo de ajedrez cada hora para resolver directamente on line)

 www.ajedrezenmadrid.com

(problemas de ajedrez e información general sobre este deporte)

AJEDREZ 365 www.ajedrez365.com

(aprender y jugar)

 www.madridmueve.com

(todas las competiciones y actualidad de ajedrez en Madrid)

 clubajedrezfuenlabrada.es

(El club permanece abierto todos los lunes y viernes de 18.00 h. hasta las 21.00 h.)

 clubdeajedrez2001.ueuo.com

(Otro de los clubes locales de Fuenlabrada)

 www.ajedrezfma.com

(página oficial de la Federación Madrileña de Ajedrez)

 CapaKhine.es

(Sitio web oficial de la Revista Capakhine, dedicada al ajedrez)

La Convención sobre los Derechos del Niño establece el derecho de la infancia a ser protegida por el personal de las instituciones educativas contra toda forma de perjuicio, abuso físico o mental. A diferencia de las declaraciones que la preceden:

• Tiene carácter normativo y
• Es de obligado cumplimiento por los países que la suscriben.

Actualmente los principales referentes normativos de la protección en ámbito educativo estatal son dos:
-La L.O.P.I.V.I. (Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia).
-La L.O.M.L.O.E. (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación). 

La ley tiene por objeto garantizar los derechos fundamentales de la infancia estableciendo en su artículo primero la obligación de desarrollar medidas de protección integral, que incluyan:

• la sensibilización
• la prevención
• la detección precoz
• la protección
• la reparación del daño

Esto supone que los centros educativos deben desarrollar actuaciones de protección integrales que comprendan estas seis medidas.

La legislación educativa española ha regulado el deber de designar a un coordinador/a de protección en todos los centros educativos.

Nuestro colegio ya viene trabajando este ámbito y esta figura desde el intercambio Erasmus+ sobre CLIC y Welbeeing. De hecho tomamos ideas de nuestros socios daneses bajo el eslogan "Quevedo school a nice place to be and to learn"

Desde entonces tenemos un Plan de Bienestar incorporado a nuestra programación anual y nuestra coordinadora de bienestar es Mª Carmen Bellido Quero que asiste a los niños al lado del banco de la amistad en los recreos y tiene iniciativas como las que aquí aparecen. 

Pueden contactar con ella en el correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Las funciones del coordinador/a de bienestar son:

• Promover planes de formación
• Identificarse como referente ante la comunidad educativa
• Fomentar la resolución pacífica de conflictos
• Fomentar el respeto a la diversidad
• Coordinar el Plan de Convivencia del centro
• Coordinar los casos con intervención de servicios sociales
• Informar sobre protocolos de prevención y protección
• Promover la comunicación con fuerzas y Cuerpos de seguridad
• Promover la comunicación con la agencia de protección de datos
• Promover medidas de bienestar y buen trato y uso responsable de las nuevas tecnologías
• Fomentar hábitos de alimentación saludable

Documentación para descargar de especial interés:

• Como afrontar los nervios anticipatorios 
• Aprender a educar
• Explicando la ansiedad
• Guia "como te ha ido el día"
• La guia que no viene con el movil

EL RINCÓN DE LA SALUD

Bienvenido a este Rincón dedicado a la promoción de la salud, bienestar físico y emocional, alimentación, hábitos de higiene, etc... y siempre pensando en nuestros alumnos y sus familias.

Saluda de la Enfermera Ana (2022/23)

En los siguientes enlaces encontrareis diferentes artículos relacionados...

Hábitos de higiene. El Lavado de manos.

 Consejos para tener una buena higiene buco dental.

 Infagrafía sobre prevención de picaduras de garrapatas.

Más información https://www.cdc.gov/ticks/es/avoid/on_people_sp.html  y como eliminar las garrapatas correctamente https://www.cdc.gov/ticks/es/pdfs/FS_TickBite-spanish-508.pdf

Página de la Comunidad de Madrid para conocer los niveles de polen en el aire. Es de gran interés para la calidad de vida y la salud de las personas alérgicas.

 - Nuestra conserje, Ana Isabel.

-  Nuestro Auxiliar Administrativo, Jesús.

-  Nuestra cocinera, Sonia.

-  Nuestras ayudantes de cocina, Mª José y Yoli.

-  Veinte cuidador@s de comedor y del servicio amanecer.

-  Y nuestras cuatro limpiadoras.