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Todos los cursos, durante una semana, en todas las clases del centro, tendremos una serie de actividades en torno a la promoción y mejora de la enseñanza de inglés.
Cada curso las actividades giran en torno a un país de habla inglesa.
Entre las actividades destacan: juegos en inglés, presentaciones en inglés sobre el país al que se dedica la semana, intercambio postal y a través del Skype (programa informático para video conferencia) con un colegio de habla inglesa, realización de comidas típicas, espectáculo en inglés para Infantil y 1º ciclo, etc…
Esperamos que todas estas actividades sirvan para impulsar la enseñanza del inglés en nuestro centro.
Desde hace más de 30 años y al final del segundo trimestre del curso, en el centro se realizan unas jornadas culturales, en la que se supera la rutina de la actividad diaria y se plantean diversas actividades entorno a un tema único.
La enseñanza de lengua extranjera tiene una gran importancia en nuestro centro. Por ello, solicitamos y nos nombraron Colegio Bilingüe (más información aquí) en el año 2010, pasando así a formar parte de la red de colegios públicos que imparten enseñanza bilingüe en inglés de la Comunidad de Madrid.
Empezamos a impartir este idioma desde Educación Infantil 3 años. Con la concesión de la extensión del Programa Bilingüe a Educación Infantil, a partir del curso 2019-20, todas las aulas del colegio se hicieron bilingües y contamos con la presencia un profesor habilitado en inglés y un auxiliar de conversación nativo para colaborar en esta etapa. Impartimos el área de psicomotricidad en inglés y, dependiendo de qué nivel, dos, tres o cuatro sesiones semanales de inglés en infantil 3 años, 4 años y 5 años, respectivamente.
En Educación Primaria, se desarrolla el bilingüismo desde primero. Impartimos cinco sesiones semanales de lengua extranjera, además de las asignaturas de ciencias naturales, ciencias sociales, valores, plástica y educación física, en inglés.
Utilizamos una metodología activa, lúdica y basada en el método comunicativo. Nuestro trabajo consiste en hacer que l@s niñ@s aprendan el idioma de forma natural. En los niveles de Educación Infantil se trabajan principalmente juegos, canciones, rimas musicales... con un método propio elaborado por el personal del centro.
En el primer ciclo de primaria, se inician las actividades orales, para trabajar principalmente la comprensión y expresión oral. En el segundo ciclo se hace, además, un mayor hincapié en las destrezas escritas.
El inglés está presente en el día a día de nuestro centro, creando un ambiente bilingüe en cada rincón y actividad a realizar. Además, todos los años se organizan actividades como conciertos, teatros, espectáculos de magia, etc. Todas estas actividades se ellas se engloban en nuestra tradicional "Semana Inglesa", en la que se trabajan temas extracurriculares de gran interés para l@s alumn@s.
En cuanto a recursos, el centro cuenta con un profesorado habilitado definitivo, auxiliares de conversación nativos, apoyo económico y otros recursos de la administración autonómica. El departamento tiene todo el material necesario para acercar a nuestr@s alumn@s a la cultura inglesa: libros, revistas, diversos materiales británicos y americanos…
El objetivo básico es que, al finalizar la Educación Primaria, l@s alumn@s puedan manejarse en inglés, tanto oralmente como por escrito, de una forma básica y cuenten con un título oficial que abale su aprendizaje a lo largo de esta etapa. De esta forma, salen preparad@s para seguir su aprendizaje a través de la lengua inglesa, en Educación Secundaria.
La Carta de Servicios es un documento que supone un contrato de servicios con el ciudadano, que sabe lo que puede esperar del colegio y como trabaja este. Está enmarcada en el Plan de calidad de la Comunidad de Madrid que pretende evaluar el cumplimiento de los objetivos que nos planteamos como institución educativa. Ha sido maquetada y publicada por la Consejería de Presidencia, en concreto por la Dirección General de Calidad de los Servicios y Atención el Ciudadano, el 23 de mayo de 2016 (B.O.C.M. nº. 121) con los compromisos concretos que nosotros les hemos suministrado. ENLACE
Descargar los documentos: DÍPTICO 
, TRÍPTICO
(Extraído de nuestro Plan Educativo del Centro)
Los principios de identidad que dan personalidad a este centro y en los cuales basamos nuestra educación son:
* Confesionalidad
Buscamos la neutralidad ideológica, renunciando a todo tipo de adoctrinamiento, proselitismo y sectarismo.
* Coeducación
Intentamos educar para la igualdad.
* Pluralismo y valores democráticos
Potenciamos los valores de tolerancia, pluralismo, respeto, espíritu crítico, solidaridad y participación.
* Cooperación frente a competitividad
Favorecemos la superación de uno mismo como meta educativa, frente a la competencia entre iguales.
* Línea metodológica
Partimos de que es el alumn@ el que aprende, y el profesor debe crear situaciones en las que el aprendizaje sea posible.
* Modalidad de gestión
Se basará fundamentalmente en un sistema participativo y de gestión colegiada, desarrollando todo lo posible las competencias de los órganos unipersonales y colegiados previstos en las disposiciones legales.
* Alternativa a la Religión
Consistirá en el área de Valores Cívicos y Sociales en Primaria y Alternativa a Religión en Infantil. Los alumn@s pueden pasar de Religión a Alternativa a la Regilión una vez durante el curso escolar, desde el 1 de septiembre hasta el día anterior al comienzo de las clases lectivas.
* Bilinguismo
Este curso se implantará hasta el segundo curso del segundo ciclo de educación primaria (1º, 2º, 3º y 4º).
